Чому ШІ майже не створює жіночих персонажів у дитячих історіях

Коли ви просите штучний інтелект написати дитячу історію про ведмедика чи зайчика, є велика ймовірність, що герой буде чоловічої статі. Вчені перевірили шість популярних моделей — Claude Sonnet 4.5, Gemini 2.5, GPT-4o, GPT-5.1, Mistral Medium та Olmo 3 — і попросили їх створити 23 800 оповідань про тварин.

Виявилося, що у 41% історій персонажі були чоловічими, у 57% стать взагалі не визначалася, а жіночі героїні з'явилися лише у 2% текстів (513 випадків). Для порівняння, чоловічих персонажів було у 9673 історіях — майже в 19 разів більше. Це суттєво відрізняється навіть від традиційних дитячих книжок: аналіз 300 популярних видань показав, що там чоловічі персонажі-тварини трапляються лише вдвічі частіше за жіночих.

Чому так відбувається? Дослідники припускають, що моделі намагаються уникати визначення статі, якщо користувач її не вказав. Вони використовують нейтральні формулювання на кшталт «воно» або просто називають героя «ведмідь» чи «птах». Однак така нейтральність на практиці призводить до зникнення не лише жіночих, а й інших немаскулінних персонажів. Найбільше чоловічих героїв створювали Gemini та GPT-5.1 (63% і 65% відповідно), а найкращий показник серед жіночих персонажів був у Claude — але лише 4%.

Для батьків це привід замислитися, адже дитячі історії впливають на формування уявлень дитини про гендерні ролі. Якщо ви користуєтеся ШІ для створення казок, спробуйте чітко вказувати стать персонажа у запиті — це може суттєво змінити результат. Також варто урізноманітнювати читання: поєднуйте згенеровані історії з класичними книжками, де є яскраві жіночі образи.

Дослідники також помітили, що ШІ часто повторює одні й ті самі сюжети — наприклад, мудрий старий пугач, який збирає тварин біля вогнища, з'являвся у різних історіях. Це свідчить про те, що моделі відтворюють закономірності з людських текстів, але можуть посилювати наявні упередження. Тож варто ставитися до згенерованих казок як до додаткового інструменту, а не заміни живому спілкуванню та різноманітному читанню.